优秀的科学导游

世界科普名著是我的老师。

伊林的《十万个为什么》是20世纪20年代写的，只有5万字。我以为，这部名著给我们最大的启发，一是为什么写科普，二是怎样写科普。

怎样才能成为一个科学家，或者，怎样才能成为一个爱科学用科学的人，恐怕最基本的条件是三条：好奇心、求知欲、提问力。科普作品不仅传播科学知识，还应该让公众理解、欣赏、共享科学智慧、科学哲学、科学文化与科学力量。因此，培养人们的好奇心、求知欲、提问力当是科普最重要最根本的目的。激发好奇心，增强求知欲，培育提问力，要靠引导人们参与科学发现的过程，或者至少是让人们了解科学探索的过程；只给科学结论，难以达到那些目标。伊林说，他的书是一本导游书，带着读者在屋里游历一番这很耐人寻味。游览的过程还得由游客自己来完成。朱光潜先生曾在文章中赞赏设在阿尔卑斯山山谷中的路牌，上面写着“慢慢走，欣赏啊”。在欣赏科学美景的过程中，游客自然会“神与物游”，自然会“目击道存”。在人们司空见惯的住宅中旅行，提出了那么多有趣的问题，又讲述了那么多引人的故事。好奇、求知、提问，都在旅途中发生了。

伊林的作品还告诉我们，欲使科普引人入胜，还是要在科学与人文的沟通与融合上下功夫。没有科学背景写不出科普书，没有人文背景写不好科普书。“明白不明白的人为什么不明白，才是真明白”。懂科学算明白人，懂科学、谙人文是真明白人。真明白才能写出真有趣、真有益、真有用的作品。我们的科普，如果能让孩子们感到“科学真好玩”、“科学真可爱”，他们当中会有更多的人成为21世纪的科学家。